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當前位置: 廣東高考網 > 常用文書 > 作文 > 時間:2014-09-13 14:57

老師我想對你說600字


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老師我想對你說600字老師我想對你說 老師我想對你說600字 【第一篇】:老師我想對你說

夜己漸深,千萬扇的窗戶,只有您那扇窗還亮著燈光,一個疲倦的身影還在專心備課。老師,我想輕輕對您說:老師,您該休息了。多少個不眠之夜,您總在辦公桌前為我們批改作業,作業本中一處處修改和批閱的筆跡,都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈,用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻,而且包含大家對您由衷的贊嘆。
 
您像親愛的母親, 那樣和藹、可親。 每當我做錯了事, 您用親切的話語, 使我改正錯誤。給我身軀的是父母,滋養我靈魂的是辛勤的老師。  
  
老師,我想感激地對您說:謝謝您對我的諄諄教誨,每當我犯錯誤時,您那一句句肺腑之言,讓我懂得了許多,自從你來到我們身邊,您就如慈母般地關懷我,讓我們在您的關懷下茁壯成長。  
  
您的教誨,給了我無窮的力量,您那循循善誘的教導,如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。  
  
老師,我想對您說:您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼,我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野,也正因為您這雙美麗的雙眼,使我們改變了不專心的壞習慣,您眼中鼓勵的目光,讓我們明白了許多,肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我,體貼的眼神關注過我,每一次的無聲話語銘記在心,時常他會冒出來激勵我,激勵我努力學習!  
  
老師,我還想對您說:謝謝您的教導,謝謝您為我們的付出,我們是您的莘莘學子,一天天成長,輸送到祖國需要的地方。  
  
桃花潭水深千尺,不及老師育我情。


【第二篇】:老師我想對你說

老師,您已經教我六年了,在這六年里,我對你有過不滿,有過偏見,甚至對你有過憎恨,但這些想法都是由于那常誤會而引起的。  
 
這要從那次上課說起,您在評講卷子,而我仗著自己考95分的卷子,而不聽,認為這太簡單了,便悄悄地和同桌的同學小聲的談論起昨晚的電視劇來,就在這時,您給看見了,用您那嚴肅的神情把我從座位上叫起來,對我說:“你考了多少分?你就驕傲起來了,你能擔保下次還能考到高分嗎?”我聽得出來,拿事責備的預期,您您當著全班69位同學的面批評了我,讓我感到抬不起頭,只感覺到臉上火辣辣的,眼眶里像是要爆發“洪水”似的。您讓我坐下后,我并沒有當著全班同學的面哭,而是低著頭小聲的哭著,我終于抬起了頭,心里在想:“一定要好好學了。”這時,我忽然聽見,您講錯了一道題,便想站起來告訴您,給您糾正,可又拿不穩,便與同桌小聲地討論起來,真是“無巧不成書”又被您給撞見了,以為我又在說話,這一次您說我的語氣比上一次還要重,還讓我站在后面去,我委屈極了,真想“轟轟烈烈”地大哭一場,到頭來還是控制住了,下課,一位平時對我極不滿意的男生跑來欺負我,他當著我的面學這您剛才罵我的語氣來諷刺我、嘲笑我,還把一杯冷水倒在了我的頭發上,一滴滴水掉下來,我也分不清哪是雨水哪是淚水,晚上,我在也找不到發泄自己痛苦的方法了,只有把它寫在了我的作文本上,第二天,你看了我的作文本,弄我萬萬沒想到的是,您居然當著全班同學的面想我道歉,當時,好比有一股暖流,流進了我的心里,它是那么的溫暖,那么的……  
 
老師,自從那件事后,我對您的看法完全改變了,我現在是那么的愛您,那么的喜歡您,我一定不會辜負您的厚望,考取一所好的重點中學,也希望您用您的知識培育出我們祖國的下一代。


【第三篇】:老師我想對你說

就在前不久,一天下課,李佳妮跑來邀請我這個禮拜天上午九點去她家,她過12歲生日。我當時也沒有多想,就漫不經心的答應了。雖然后來李佳妮也一直提醒我不要忘記,我還是沒有放在心上。到了星期六的晚上,我忽然想起這事。才發覺第二天我正好要參加一項很重要的比賽,時間有沖突。我想:算了吧,李佳妮家就不去了,因為比賽是不能不參加的,況且很多同學都要參加比賽,肯定也不會去的。第二天,李佳妮打電話來問我怎么沒去她家,我吞吞吐吐地說要參加比賽,她失望地掛上了電話。  
  
星期一,您好像知道了這件事,把我叫到了辦公室。您問我昨天有沒有去李佳妮家,我搖了搖頭;您又問有沒有向她請假,我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴肅了起來說:“你怎么能這么沒有信用?李佳妮是多么想你們能陪她過生日,你知道嗎?她掛上電話的那一刻有多失望!”您嘆了口氣,繼續說:“如果你過生日,邀請了好朋友,但是她們一個都沒有來,而且事先不和你打招呼,你會怎么想?”說完你便讓我回教室。在回教室的路上,我忿忿地想:比賽當然更重要,如果不是有沖突,我也會去她家的。再說我是忘記了和她打招呼,又不是故意的,何必這么嚴肅。  

這件事情過去了,后來有一天,我整理房間時發現李佳妮邀請我去她家,特意抄給我她家的地址,她那迫切、渴望的眼神象放電影似的浮現在我腦海里。我想:我是錯了,我早就知道要參加比賽,還不負責任的答應她,即使周六想起來不能去她家,也應該打電話告訴她。  
  
方老師,我想對您說:“謝謝您!”是你通過這些點點滴滴的小事,讓我知道做人要說到做到,我會永遠謹記您的教誨,做一個誠實守信的好學生。  
  

【第四篇】:老師我想對你說

“叮鈴鈴…… ”隨著上課鈴的響起,校園里由熱鬧一下子變得安靜。  
  
這節課是語文課。天氣非常熱,我在上課時漸漸覺得有點渴,希望等下課的時候喝個夠。說來也怪,我越是盼望下課,就越覺得時間過的慢,越覺得口渴。我忍耐著,盼呀盼,隨著時間一分一秒的過去,好容易盼到了下課鈴響。我不由高興起來。這下,終于可以讓干渴的喉嚨享受一下了,等老師說“下課。”我就往外跑。可是老師卻遲遲不肯說下課。聽著窗外其他班的同學像小鳥一樣自由自在的玩鬧著,我心里那個急呀。我不停的看表,一分鐘過去了,又一分鐘過去了,眼看下節課就要開始了,老師還是不說下課。我坐在教室里像聽天書一樣聽老師講課,心里埋怨著老師……  
  
這時我更加渴了,心急如焚,什么也聽不進去,一心盼著老師快下課,盼得頭都有點暈了。我真想對老師說,快下課吧,讓我們休息一下,哪怕一分鐘也好,可老師偏不下課,我們也沒有辦法。老師說上課的時候不許干別的事情,我只好忍著等待著奇跡出現。  
  
這時,上下節課的鈴聲響了,我們都以為語文老師要走了。沒想到,語文老師卻說:“科學老師有事請假了,這節課繼續上語文課。”老師的這句話就好似在我們頭上打了一悶棍,同學們的高興勁兒全沒了,大家似乎全成了啞巴,個個都不吭聲了。唉,這節課什么時候能上完呀。  
  
老師請下課吧!我渴。我很想對你說這句話,但我又很害怕,沒有勇氣說出來。我心里一直想,老師,就讓我們休息一下吧,哪怕一分鐘,我們都會很高興的。老師,其實我們也知道,您這樣做是為了我們能取得好成績,有前途,但是,您也為我們想一下好嗎?您講那么多,我們反應不過來。老師,我的腦子快要爆炸了,我的喉嚨干死了,我真的好想下課。  
  
老師,請您下課吧!


【第五篇】:老師我想對你說

“嗒、嗒、嗒…….”醫院里,一樓的走廊里響起了熟悉的腳步聲。“吱喲”,我住的病房門開了,宋冰走了進來,告訴我說:“我們這次期末考試成績不理想。”我哭了,哭的很傷心……此刻,我想起了我的老師。  
  
老師,您現在肯定在伏案總結經驗吧, 那就讓我敞開心扉,真切地對您說說我的心里話。  
  
老師,在您的眼里,葉是綠的,花是紅的,海是藍的,秋天的原野都是金燦燦的……可我們從來沒有見過大海,沒有去過原野,又怎么能描寫的惟妙惟肖呢?那些描寫景色的作文就只能“望分興嘆”了。記得有一次要統考了,您當機立斷,讓同學們抄一篇《冬天來了》的作文,而且要默寫的一字不落。可當同學們考試時,卻發現作文題目是《春天來了》。結果,全班同學方寸大亂,寫下來的作文不值一提,連被稱為“天才”的學習委員與馬失前蹄。老師,就算題目是《冬天來了》,同學們拿到高分后,有意義嗎?  
  
老師,您教導我們說,寫理想一類作文的要點是“理想高,志向大”,像華羅庚、錢學森、愛因斯坦…….結果,同學們都寫成了將來要當科學家,千篇一律,空洞無物。老師,如果您的思想是放框框的話,那現實生活就是圓圈圈,放框框是套不住圓圈圈的。  
  
不僅如此,您還把作業布置的多如牛毛,晚上十點多都寫不完,星期六、星期天還有補課,本來我們這個年齡段是用來度過美好童年的,卻將時光全用在了毫無用處的疲勞戰上,因此讓我們的童年之花枯萎了。就在考試的前一天晚上,由于我做作業太困了,趴在桌子上睡著了。我夢見我成了一只鴨子,您抓住我的嘴巴硬往嘴里塞東西,我就成了大肚八戒。一會兒,我又成了一臺電腦,您往硬盤里一輸答案,到時候我得了滿分…….結果第二天我著了涼,得了重感冒,勉強考完試就住進了醫院。 老師,請讓我們用自己的眼睛去看,用自己的大腦去想,用自己的心靈去感受一吧!


【第六篇】:老師我想對你說

老師在我心中是偉大的,因為他們將自己一生中所學的知識盡自己最大的努力傳授給了我們.同時還在上課之前備好課,很辛苦.但他們依然任勞任怨,無私奉獻.想許多辦法讓我們成材.粉筆染白了他們的頭發,歲月把他們漸漸變老了.但他們絲毫沒有怨言,繼續努力的將我們教導,為社會盡一分力,把我們教育成祖國的花朵,變成國家棟梁。  
  
高老師,在您的教導下,我們一批批地成材了.我想對您說:"老師,您辛苦了,您用辛勤的汗水化做點點甘露,滋潤我們茁壯成長,要是沒有您的教育,恐怕沒有今天知識淵博的大學生,沒有今天的創意......因為大腦是根據知識而想象到新的創意.沒有了您,全世界的人就可能腦子里沒有知識,沒有了知識就沒有了成長.謝謝您用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀.如果不是您帶領我們走進知識的海洋,我們可能就不會有今天這些豐富的知識.古今中外,每個人的成長都浸透著教師的心血.就好像同學們都考到了優異的成績,當然少不了老師平時付出的心血。  
  
高老師,您還記得嗎?我的字寫得不好,你和我的家長都批評過我,我卻沒有把你們說的話銘記在心。在一次暑假里,您讓我們描一本鋼筆字帖,我卻忘了,沒有把它當回事,到了離開學還有一天的時候,我急急忙忙的寫好了這本字帖,字寫的很潦草,有的字超出了格子、有的缺了許多筆畫、有的黑乎乎的一團;根本看不清字。第二天早晨,大約七點多鐘的時候,媽媽要檢查我的作業,檢查到字帖的時候,因為寫的一塌糊涂,媽媽看完以后,暴跳如雷,氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買一本重新寫,我買好后,媽媽看著我寫完了這本字帖,寫到了凌晨一點左右。開學時,終于一本書寫工整、漂亮的字帖交到了你的面前,你還表揚了我。  
  
老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學生吐盡最后一根絲。可我要說,老師是一個火種,播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬顆幼苗茁壯成長。  


【第七篇】:老師我想對你說

老師我想對你說一個秘密:“我有一次,把話說了太重了,傷了老人的心。”  
  
“在我小的時候,我還不懂事。記得有一次,是在我六歲那年。”  
  
事情是這樣的--“那年的一天,我坐在沙發上看電視,門外傳來了爺爺熟悉的聲音,接著屋里出現了他的身影。他徑直走到沙發前坐了來下。接著又對我說:“你看我給你買了什么好東西,就是你最喜歡吃的散裝餅干!”說著拿出了兩塊往我嘴里塞.。我一把抓住爺爺的手對他說:“這餅干不能吃,媽媽說,這餅干里有香精、色素,弄不好還有三聚氰胺!像這種‘五四產品’我才不要吃呢。上次你帶來的餅干還給媽媽扔了!”說說完我才發現話說得太過了。  
  
聽了這話爺爺愣了一下;手停了;臉漲得通紅,像小孩子犯了錯一樣。嘴里還喃喃自語道:“和好吧,我帶回家去。”  
  
媽媽聽到了我和爺爺談話后,連忙解圍道:“爸,你別聽孩子胡說,你的工資又不多,你以后別買這些東西。我們家的餅干多的是。”這話說完,爺爺還是漲紅著臉。看來媽媽的話也打動不了爺爺。  
  
這時爸爸走出了房間打起了圓場,他走走到爺爺身旁,拿起了一塊餅干往嘴里放,一邊吃一邊說:“這么好吃的餅干,又香又脆,比那個什么進口曲奇餅干好吃的不知多少倍。現在的孩子真是身在福中不知福啊!爸,這餅干你你也別帶回去了,反正我也是你的小孩,你就當送給我吧!”尷尬的氣氛終于平靜了下來,爺爺也勉強擠出一絲笑容。可爺爺只和我聊了幾句后就走了,連晚飯也沒有吃。爺爺走后不久,爸爸就嚴厲的批評了我,接著又轉身對媽媽說:“你也真是的,跟孩子什么都可以說,可這種事這么能跟孩子說呢?”  
  
一連幾個星期,我既沒有聽見爺爺的聲音也沒有看見他的身影。  
  
解鈴還需系鈴人。我打通了爺爺家的電話對他說:“‘五一’快要到了,你到我們家做個客,我們不見不散!”電話另一頭竄來了一陣笑聲。


【第八篇】:老師我想對你說

時光荏苒,老師你還好嗎?  
  
老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現在我的眼前;你的關心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。  
  
老師,我想對你說:是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發奮發圖強的動力,是你給了我奔向好前程的希望。  
  
老師,我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。  
  
老師,我想對你說:如果沒有你,或許我就會自暴自棄;如果沒有你,或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。  
  
老師,我想對你說:你每天扳著臉走上講臺,我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。  
  
下課了,有很多同學跑上講臺,想跟你談談話,可一頭忙碌的你一句:“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時,我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!  
  
“笑一笑,十年少,我們學習會更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什么時候能在你面前開心地唱一唱呢?  
  
最后,老師,我要對你說:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂樂地度過每天!好人一生平安!
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老師我想對你說600字
老師我想對你說作文600字
老師我想對你說600字
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